Travail préparatoire
Préalable
1 .La nature du texte à commenter
Un texte est un ensemble d'idées reliées entre elles de façon organique ou systématique. Dans la mesure où chaque auteur cherche à donner une définition, à démontrer une conception, à donner un point de vue ou une réponse à un problème posé ; cela signifie que les idées sont agencées ou reliées entre elles en vue de cette fin. En ce sens, le texte répond à un objectif.
2. Lecture efficace d'un texte philosophique
Une bonne lecture de texte est une lecture qui est attentive à la structure formelle du texte (paragraphes...) à la ponctuation (deux points, virgules, points...) et aux connecteurs logiques (par conséquent, d'abord, en plus, en définitive, car...)
Méthode : La grille de lecture
L'étude de texte s'organise autour de la grille de lecture qui consiste à répondre à ces questions :
1) De quoi parle le texte ?
2) À quelle question répond l'auteur ?
3) Quelle est la réponse de l'auteur?
4) Quels sont les arguments utilisés par l'auteur pour défendre sa position? (il s'agit de la démarche de l'auteur ou de la structure logique du texte)
5) Quelle appréciation peut-on faire de la thèse de l'auteur ?
-Il s'agit de dégager les mérites de la thèse de l'auteur
-Il s'agit de dégager les limites de sa position
Complément : Les matériaux nécessaires à la construction du commentaire
Il s'agit d'extraire du texte les éléments de la grille de lecture :
1- Préciser le thème dont parle le texte
2- Identifier la question (le problème) à laquelle l'auteur répond
3- Énoncer la thèse de l'auteur
4- Repérer la démarche méthodique du texte, la structure logique ou les articulations du texte.
5- Examiner la valeur de la thèse de l'auteur en faisant ressortir les mérites ou les forces, les limites ou les faiblesses.
Ces éléments une fois extraits nous permettent de construire notre commentaire.
L'organisation du développement
À cette étape des tâches préparatoires du commentaire philosophique de texte, on attend de l'apprenant qu'il organise le développement, une tâche essentiellement centrée sur la thèse de l'auteur.
Il est la réponse à la troisième question de la grille de lecture.
Le développement comporte deux grands moments qui doivent être matériellement distincts :
l'étude ordonnée ou la partie explicative
l'intérêt philosophique ou la partie critique.
C'est pour cette raison que l'apprenant doit dans la première partie du développement exposer clairement la thèse de l'auteur, car on ne saurait expliquer et évaluer ce que l'on n'a pas au préalable exprimé.
Remarque : Exigences transversales
Pour une bonne intelligibilité de l'exercice, les apprenants gagneraient à observer les règles suivantes :
La forme
Il s'agit de construire :
- des parties distinctes et équilibrées ;
- des paragraphes distincts à l'intérieur des parties ;
- des transitions appropriées et entre les parties et entre les sous-parties.
Le fond
Il s'agit :
- de soigner le langage car la pensée n'est pas indifférente aux soins apportés à nos manières de nous exprimer ;
- d'utiliser des illustrations ou des citations à propos.