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Le nouveau professeur

Notre professeur de français arriva deux semaines après le début des cours au mois d'octobre. Une voiture le déposa devant le bureau du directeur. De la classe nous devinâmes que c'était lui. Le directeur sortit de son bureau, le salua chaleureusement. Le chauffeur sortit ses affaires de la voiture, et les rangea dans la salle des professeurs. Notre nouvel enseignant suivit ensuite le directeur dans son bureau et ils s'entretinrent durant une trentaine de minutes. Après cet échange, on pensa à nous ; les deux se dirigèrent vers notre classe. Notre professeur semblait si jeune. Grand de taille, il avait une démarche bien assurée. Dans la salle, je remarquai qu'il était d'un teint clair et portait une fine moustache. On se leva promptement et on le salua. Puis le directeur nous le présenta. Nous sûmes alors que notre nouveau professeur était monsieur Doamba. Il nous semblait gentil, par ce léger sourire qu'il gardait toujours sur ce visage si détendu ; il avait l'air rassurant. Lorsqu'il prit la parole, il nous parla calmement, avec sérieux, comme un religieux. Cela renforça notre impression que monsieur Doamba était un sympathique professeur.

(Texte inédit)

Question

QP1 : De quoi est-il question dans ce texte ?

Solution

RA1 : Dans ce texte il est question de l'arrivée du nouveau professeur de français.

Question

QP2 : Est-ce le professeur lui-même qui parle dans le texte ?

Solution

RA2 : Non, ce n'est pas le professeur lui-même qui parle.

Question

QP3 : Qui parle donc ?

Solution

RA3 : C'est un élève de la classe.

Question

QP4 :Que fait cet élève à travers ce texte ?

Solution

RA4 : Il raconte une histoire.

Question

QP5 : Comment appelle-t-on celui qui raconte l'histoire dans le texte ?

Solution

RA5 : C'est le narrateur.

Question

QP6 : A quel type appartient principalement ce texte ?

Solution

RA 6: Il est du type narratif ou récit.

Question

QP7 : Le narrateur raconte-t-il uniquement une histoire dans ce texte ?

Solution

RA7 : Non, il décrit aussi un personnage

Question

QP8 : A quel type appartient précisément ce texte ?

Solution

RA8 : C'est un récit intégrant un portrait.

Question

Consigne du professeur(CP) :Relève trois passages du texte relevant du récit.

Solution

RA : - « Notre professeur de français arriva deux semaines après le début des cours au mois d'octobre »

« Le directeur sortit de son bureau, le salua chaleureusement. Le chauffeur sortit ses affaires de la voiture, et les rangea dans la salle des professeurs. » « Après cet échange, on pensa à nous, les deux se dirigèrent vers notre classe. »

...

Question

QP9 : Quelle remarque faites-vous du temps verbal utilisé ?

Solution

RA9 : Le temps verbal utilisé est le passé simple.

Question

QP10 : Quels sont ces verbes ?

Solution

RA10 : Ces verbes sont : « arriva », « sortit », « salua » « sortit », « rangea », « pensa », « se dirigèrent »

Question

QP11 : Quelle est la nature de ces verbes ?

Solution

RA11 : Ce sont des verbes d'action.

Question

QP12 : Comment peut-on qualifier les actions dans le passage suivant : « Le directeur sortit de son bureau, le salua chaleureusement. Le chauffeur sortit ses affaires de la voiture, et les rangea dans la salle des professeurs. »

Solution

RA 12: Les actions sont enchaînées et successives.

Question

QP13 : Dans le récit les actions exprimées à travers les verbes sont-elles continuelles ou achevées ?

Solution

RA13 : Elles sont achevées.

Question

CP : Relève les passages du texte où est dressé le portrait du professeur.

Solution

RA : « Grand de taille, il avait une démarche bien assurée »

« ... il était d'un teint clair et portait une fine moustache. »

« Il nous semblait gentil, par ce léger sourire qu'il gardait toujours sur ce visage si détendu ; il avait l'air rassurant »

« ...calmement, avec sérieux, comme un religieux. »

« ...monsieur Doamba était un sympathique professeur. »

Question

QP14 : Ces passages sont-ils séparés du reste du récit ?

Solution

RA14 : Non, ils sont intégrés dans le récit .

Question

QP15 : Quels sont les verbes utilisés pour le portrait ?

Solution

RA15 : Il y a « avait », « était » « portait » « semblait » gardait » « avait l'air »

Question

QP16 : Quel temps verbal est-il utilisé ?

Solution

RA16 : C'est l'imparfait.

Question

QP17 : Quelle est la nature de ces verbes « était », « semblait », « avait l'air » ?

Solution

RA17 : Ce sont des verbes d'état.

Question

QP18 : Pourquoi sont-ils employés ?

Solution

RA18 : Ils permettent de présenter la personne décrite en la rattachant à certains adjectifs qualificatifs.

Question

CP : Relève les adjectifs qualificatifs utilisés pour le portrait.

Solution

RA : « grand » , « assurée », « clair » , « fine », « gentil », « détendu », « rassurant », « léger », «détendu ».

Question

QP19 : Quelle est l'importance de ces adjectifs qualificatifs dans le portrait ?

Solution

RA19 : Ils permettent de caractériser le personnage décrit, montrent comment il est.

Question

QP20 : Qu'est-ce qui est établi à travers ce passage : « ... il nous parla calmement, avec sérieux, comme un religieux. » ?

Solution

RA20 : C'est la comparaison.

Question

QP21 : A travers quel terme cette comparaison est-elle établie ?

Solution

RA21 : Elle est établie à travers « comme ».

Question

QP22 : Quel rôle la comparaison joue-t-elle dans le portrait ?

Solution

RA22 : Elle permet de faire un rapprochement entre la personne décrite et une autre, une chose, un fait...

Question

QP23 : Quelle est l‘importance du portrait dans le récit ?

Solution

RA23 : Il enrichit la narration, la rend plus vivante et plus réaliste.