Lecture cursive : La lettre de Francis à Karim

Je découvre le sens du texte

Je lis le texte et je réponds aux questions

Texte support : La lettre de Francis à Karim

CONSIGNE1 : Lis la partie allant de la ligne 1à la ligne 3 et réponds aux questions suivantes :

Question

QP4 : Qui est l'auteur /l'émetteur de cette lettre

Solution

RA4 : L'émetteur de la lettre c'est PODA Francis

Question

QP 6: D'où Francis Poda écrit-il sa lettre ?

Solution

RA 6: Francis écrit à partir de Diébougou

Question

QP7 : Quand est ce qu'il a écrit la lettre ?

Solution

RA 7: La lettre a été écrite le 7 juillet 2006

Question

QP8 . Quelles informations contient cette partie de la lettre ?

Solution

RA8 :Elle contient les informations suivantes : le nom complet et l'adresse de celui qui écrit la lettre, le lieu et la date d'écriture de la lettre.

Synthèse partielle 1

Question

QP9 : Que fait l'auteur/émetteur dans cette partie de sa lettre ?

Solution

Synthèse partielle 1 : Dans la première partie de la lettre l'émetteur indique la situation de communication à savoir qui parle ? Où ? et Quand ?

Je lis le passage suivant et je réponds aux questions

Ligne 4 à 6

Question

QP5 : A qui Francis écrit-il ?

Solution

RA5 : Il écrit à Karim

Question

QP10 : Quels sont les pronoms qui renvoient aux différents personnages dans ce passage de la lettre ?

Solution

RA10 : Ce sont les pronoms personnels « je » puis «nous ».

Question

QP11 : Les pronoms personnels « je » et « nous » remplacent qui ici ?

Solution

RA11 : Les pronoms personnels « je» remplacent Francis et « nous » Francis et ses parents.

Question

QP12 : A qui s'adressent « je » puis « nous » ?

Solution

RA12 : Ils s'adressent à Karim.

Question

QP13 : Quel élément de ce passage te permet de l'affirmer ?

Solution

RA13 : Il s'agit de l'adjectif possessif « ta » accompagnant le mot « lettre »

Question

QP14 : Quelles informations contient ce passage de la lettre ?

Solution

RA 14 : Dans ce passage l'émetteur/Francis montre qu'il s'agit d'une réponse à une lettre de Karim qu'il a reçue ; Il parle de sa santé ainsi que celle de ses parents. Il montre l'intérêt porté au destinataire/Karim

Question

QP15 : A partir de ce que tu viens de voir dans ce passage, que retiens-tu ?

Solution

Synthèse partielle 2 :

Francis commence sa lettre proprement dite par des civilités (salutations) c'est-à-dire en montrant l'intérêt qu'il porte à Karim. Il fait donc une petite introduction où il fait référence à la précédente correspondance de Karim et parle de leur (ses parents et lui-même) santé.

Je lis ce passage et je réponds aux questions

Ligne 7 à 21

Question

QP : Quels sont les sujets de la lettre précédente de Karim que Francis aborde ?

Solution

RA : Il y a : le décès de la voisine du SIDA, les conseils pour éviter le SIDA et la réussite au BEPC du frère à Karim.

Question

QP : Comment aborde-t-il ces sujets ? Se contente-t-il seulement de les évoquer?

Solution

RA : Non, il ne se contente pas de les évoquer. Il aborde ces sujets en les développant ; il s'exprime sur chacun de ces sujets

Question

QP : Que dit-il sur chacun de ces sujets ?

Solution

RA : Il regrette le décès de la voisine qu'il apprécie et présente ses condoléances à Karim.

- Il remercie celui-ci pour ses conseils en vue d'éviter le sida et s'engage à sensibiliser son entourage sur la maladie.

- Il partage la joie du succès à l'examen ; félicite de lauréat ; convient avec Karim qu'ils doivent persévérer dans les études s'ils veulent réussir eux aussi.

Question

QP : Quelles sont les informations nouvelles que Francis a apprises de l'infirmier sur le Sida et qu'il partage avec son ami ?

Solution

RA : On ne contracte pas le Sida par un simple contact physique avec ceux qui en sont atteints, ensuite, les malades de Sida ont besoin de soutien pour mieux supporter leur souffrance.

Question

QP : A partir des idées relevées, que retiens-tu de ce passage ?

Solution

Synthèse partielle3 : Dans ce passage du texte, Francis aborde et développe les points ou sujets contenus dans la correspondance précédente de Karim. En effet, il évoque le décès de la voisine de Karim qui avait le SIDA. Ensuite, il remercie Karim pour ses conseils pour éviter la maladie. Puis, il parle des informations apportées par l'infirmier concernant la transmission de la maladie et le comportement à avoir face aux malades du sida. Enfin, Francis aborde l'admission du grand frère de Karim au BEPC et l'exhorte à persévérer, eux aussi, dans leurs études pour réussir.

Je lis ce passage et je réponds aux questions

Ligne 22 à la fin du texte

Question

QP : Que dit Francis dans ce passage ?

Solution

RA : Il exprime un souhait, un vœu et formule une salutation finale.

Question

QP : Quelles autres informations ce passage donne-t-il ?

Solution

RA : Ce passage informe sur la nature des relations qu'il y a entre Francis et Karim ; indique les sentiments qui existent entre Karim et Francis

Question

QP : Comment Francis achève-t-il sa lettre ?

Solution

RA : Francis termine sa lettre par une formule de politesse.

Question

QP : Que peux-tu retenir de cette dernière partie de la lettre de Francis à Karim ?

Solution

Synthèse partielle 4: Francis exprime aussi son souhait de recevoir Karim chez eux pour quelques jours de vacances et celui de le lire très prochainement sans oublier de saluer ses parents. Il traduit aussi des égards à Karim. Il conclut sa lettre par une formule de politesse.

Question

QP : A partir des synthèses partielles produites après l'étude de chaque partie de la lettre, que peux-tu retenir globalement ?

Solution

Synthèse globale : Dans sa lettre, adressée à Karim à partir de Diébougou le 07 juillet 2006, Poda Francis commence par donner de ses nouvelles à son ami en réponse à ce dernier. Ensuite il évoque et développe les points abordés par Karim dans sa précédente lettre, à savoir entre autres, le décès de la voisine du SIDA, l'affection dont les victimes et les affectés de la maladie ont besoin, la persévérance dans leurs études pour réussir. Il termine en émettant le souhait de le revoir et de le lire très rapidement.

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